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近日
教育部白名单赛事
2025-2026学年全球发明大会中国区（ICC）
全国总决赛在郑州落幕
来自惠州学院附属学校的3名小学生
杨任和、高昌达、和羿钦
组成“灭蚊大队”
凭借作品《基于光催化仿生原理的
自供能户外灭蚊装置研究》
斩获全国总决赛一等奖！
三位同学参赛时仅二年级
他们如何从生活小事出发
完成一次完整的科创探究？
我们独家采访了他们
和他们的指导老师
历时一年、手搓六版
灭蚊效果是普通灭蚊器6倍
“因为夏天蚊子很多，花露水的味道又冲鼻”，杨任和同学找到好朋友高昌达、和羿钦一起做一个高效、环保又节能的灭蚊装置。
通过查询资料，他们发现，利用光催化相关原理可以实现无化学药剂诱蚊，于是一步步找原材料、做实验、组装，历时一年、六版迭代，最终发明出这一“神奇”装置。
高昌达（左一）、和羿钦（左二）、杨任和（右一）。装置核心原理是光催化技术：利用太阳能板采集电能并储存到储能模块，通过紫外光激发二氧化钛，仿生模拟动物呼吸效应，实现无化学药剂诱蚊。
他们将这个装置取名为“向日葵”号。“装置的水管是‘茎’，上面的太阳能板是‘葵’，旁边小小的光敏电阻是‘眼睛’，可以判断白天还是黑夜。白天，太阳能板吸收阳光，把电能储进下面的锂电池；晚上，光敏电阻感知天黑，装置自动启动”。
组装完成后，同学们把“向日葵号”和普通灭蚊器放置在户外小公园实验，连续测试五天发现：市面上的普通灭蚊器只抓到了19只蚊子，而“向日葵”号抓到了128只！同样环境下“向日葵”号灭蚊效果是普通灭蚊器的6倍。
三位同学带装置去户外做实验。
更特别的是，这个装置大量使用了家里的闲置物品：小风扇、充电宝、家用袋子……连粘胶都是学生手工常用的热熔胶。“我们想要做一个环保的‘向日葵’号。”同学们说。
三位同学一起切割、测量、打磨水管作为装置主体。
科学教育“做中学”
知识、技能、友谊三丰收
装置从第一版到第六版，三位同学过关斩将：“我们的第一版灭蚊口开太小，蚊子飞不进来，一晚上只抓一两只；第二版孔开大了，蚊子又会从缝隙飞走；第三版风扇装反了，风往里吹，把刚要进来的蚊子吹跑了；第五版光敏电阻不灵敏，于是更换了新元件……直到第六版，问题才全部解决”。
全球发明大会中国区（ICC）是教育部认定的中小学生全国性竞赛白名单赛事。赛事对标国际赛事体系，重点考核青少年原始创新能力，要求选手完整完成问题发现、调研、原型制作、实验验证与现场答辩。
小小团队分工协作：和羿钦负责想象和设计，高昌达负责组装，杨任和负责实验数据统计。从一年级做到二年级，从省赛到全国赛事，他们从没想过放弃：“我们一定要把它做出来，做出来我们才去休息，有时做到晚上10点、11点，零件不好就更换，换完了才去睡觉。”和羿钦自豪地说。
“他们这么小年纪，能够关注到生活中的问题，并且不怕困难，没有遇到问题就懈怠，这种精神很宝贵。”指导老师黄宝莹评价道。
三位同学在实验室探究化学原理。
今年，教育部印发《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》，部署开展。三位同学的探索过程，正是科学教育“做中学”的小小样板。
他们收获的远不止一次参赛经历、一张比赛证书，还有知识、技能、友谊，以及不怕困难坚持探索的精神。为了排查问题，他们需要不断请教老师和家长，一次次更换零件和调试。
“我们也学到了，原来做发明不只是把发明做出来就好，更要考虑它的稳定性、价值性和成本。”一位同学说。
保护好奇心
科学教育不一定在教室里
获奖后，三位同学又有了新的想象。他们想发明一把“漂浮雨伞”，给雨伞装空调、装喷雾、装太阳能板，还能给手机充电！
指导教师黄宝莹认为，"学校、家长要一起保护孩子的好奇心，多提供探索生活和世界的机会，让他们自己想解决问题，才能把事情落实到位。科学教育不一定在教室里，如果他们不在操场里跑动，不在草地里面玩，根本不会接触到这么多问题。”
黄老师是学校七年级化学老师，她所在的“小理科组”常常跨年级辅导学生相关科创活动。
学校为同学们的科创提供了广阔的平台与空间。据了解，惠州学院附属学校高度重视科技教育，科技教育特色明显，被上级部门遴选为惠州市少年科学院分院，入选广东省基础教育综合改革试点项目STEM（科学、技术、工程、数学）教育项目校培育对象、全国中小学科技教育实验校，获评全国人工智能创新示范校。
惠州学院附属学校科创教室。
“学校有‘六翼伴飞’科学课程体系，包括无人机课、计算机编程课等，每个年级、每个班、每周都有科创课程，每年还有科技节等活动”，黄宝莹介绍道。她提到，三位同学家长也非常支持孩子，只有家校共育，才能让孩子大胆尝试，让一时好奇变为持续探究，“学校、家庭每个部分都很重要”。
从被蚊子叮咬的烦恼
到全国发明大会一等奖
三个小学生的“向日葵”号
不仅是一个灭蚊装置
更是一次完整的科学教育实践
在教育过程中
保护好奇心
鼓励探索
让每一个天真的想法都有机会落地
让每一次困难都变成收获
为同学们、老师们点赞！
编辑：于南 小程
图片：受访者提供
来源：广东教育传媒
转载时请标明转自广东教育传媒
文章为作者独立观点，不代表炒股查询_南昌股票配资_股票配资平台观点
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